Class 6 Assignment Answer 2021 3rd Week

Class 6 Assignment Answer 2021 3rd Week is available below. Class Six Third Assignment Question and Solution, 3 Assignment Solved Class 6, Three-week 6 assignment answer, Titiyo soptaho 6 School assignment Somadhan, If You Looking For 3rd Week Class 6 Assignment Solution Agricultural Education, Home Science, Math Subject. See Full Solution Class 6 Assignment Answer All Subject 3rd Week.  

The directorate of secondary and higher education has already released the assignment syllabus. Many students find it challenging to answer all of the questions within the assignment on their own. Therefore, we’ve tried to assist them by solving Class 6 every week’s assignments. DSHE www.dshe.gov.bd 3rd Week Assignment Done Published on 31 March 2021. You Must Submit Your Assignment Your School. See Class 6 Answer All Subject 3rd Week Assignment.

3rd Week Assignment Answer For Class 6:

Assignment Type: School /College Assignment 

Assignment Class: Six 

Subject: Agricultural Education, Home Science, Math Subject

Board: All Education Board   

See/download School 3rd Week Assignment Question All Subject in below PDF: 

School 3rd Week Assignment Question 2021 PDF

Official Notice Link: Click Here to see the Official Notice

See/download School 3rd Week Assignment Question All Subject in below images:   

3rd Week Assignment Answer for Class 6:  

Class 6 Assignment Answer Agricultural Education 3rd Week 

ময়মনসিংহ জেলার তারাকান্দা গ্রামের আদর্শ কৃষক আবদুর রহিম নিজ বাড়িতে ২টি গাভী, ১টি ষাঁড়, ২০টি হাঁস ও ২০টি মুরগি পালন করেন। এ ছাড়াও বাড়ির আঙ্গিনায় বিভিন্ন ধরনের শাকসবজি ফলমূল এবং পুকুরে নানা ধরনের মাছ চাষ করে থাকেন। তিনি মনে করেন মৌলিক চাহিদাগুলাের অধিকাংশই তার কার্যক্রম থেকে পেয়ে থাকেন।

তুমি কী মনে কর মানুষের মৌলিক চাহিদাগুলাের সব কয়টি কৃষি কার্যক্রমের মাধ্যমে পূরণ করা সম্ভব? যুক্তি দ্বারা তােমার মতামত উপস্থাপন কর।

কৃষি শিক্ষা বিষয়ের ৩য় সপ্তাহের অ্যাসাইনমেন্ট লেখার নির্দেশনা:

১) শিক্ষার্থীরা পাঠ্য বইয়ের ১ম অধ্যায়ের পাঠ ১ এর আলােকে মানুষের মৌলিক চাহিদাগুলাে শনাক্ত করবে।
২) শিক্ষার্থীরা ইন্টারনেটের মাধ্যমে প্রয়ােজনীয় তথ্য সংগ্রহের চেষ্টা করবে।
৩) শিক্ষার্থীরা নিজ পরিবারের সদস্যদের সাথে আলােচনা করে মৌলিক চাহিদাগুলাে সম্পর্কে জানবে।
৪) নিজ বাড়িতে বিদ্যমান গাছপালার তালিকা তৈরি করে সেগুলাের ব্যবহার/উপযােগিতা সম্পর্কে জানবে।
৫) কোনাে তথ্য উৎস থেকে অবিকল(হুবহু)। কোনাে তথ্য লিখে অ্যাসাইনমেন্ট জমা দেয়া যাবে না।
৬) নির্ধারিত সময়ের মধ্যে অ্যাসাইনমেন্ট জমা দিতে হবে।
৭) শিক্ষার্থীদের নিজ হাতে অ্যাসাইনমেন্ট লিখতে হবে।
৮) শিক্ষার্থীদেরকে তাদের পিতামাতা, ভাইবােন, আত্মীয়স্বজন, শিক্ষকগণ লিখে দিলে তা বাতিল হবে।
৯) যে কোনাে কাগজ ব্যবহার করা যাবে।
১০) ১ম পৃষ্ঠায় নাম, শ্রেণি, রােল, বিষয়, অ্যাসাইনমেন্টের শিরােনাম স্পস্টভাবে লিখতে হবে।

যুক্তি দ্বারা আমার মতামত উপস্থাপন করা হলো-

মানুষের পাঁচটি মৌলিক চাহিদা রয়েছে। এগুলো হলো- খাদ্য, বস্ত্র, বাসস্থান, শিক্ষা ও চিকিৎসা।

মানুষের মৌলিক চাহিদাগুলো কৃষি কার্যক্রমের মাধ্যমে পূরণ করা সম্ভব।

কৃষি একটি আদি, আধুনিক এবং সম্মানজনক পেশা। তাই সংগত কারণে কৃষির পরিধি ব্যাপক।

ফসল উৎপাদন, পশু-পালন, হাঁস-মুরগি পালন, মৎস্য চাষ ও বনায়ন কৃষির অন্তর্ভুক্ত বিষয়।

কৃষি আমাদের খাদ্য যোগান দেয়। ধান, গম, আলু, ভুট্টা, শাকসবজি, ফল-ফলাদি এসব খাদ্য ও পুষ্টি আমরা কৃষি থেকে পাই।

যার মাধ্যমে আমাদের মৌলিক চাহিদা-খাদ্যের অভাব পূরণ হয়। পাট, তুলা ও রেশম থেকে কাপড় তৈরির সুতা পাই।

যার ফলে আরেকটি মৌলিক চাহিদা পূরণ হয়। কাঠ, বাঁশ, খড়, শন, গোলপাতা ইত্যাদি থেকে গৃহনির্মাণ সামগ্রী ও আসবাবপত্র পাই।

মানুষের মৌলিক চাহিদাগুলো কৃষি কার্যক্রমের মাধ্যমে পূরণ করা সম্ভব

মৌলিক চাহিদা-বাসস্থানের চাহিদা পূরণ হয়। কাঠ ও আখের ছোবড়া, বাঁশ ইত্যাদি থেকে কাগজ পাই; যেটি শিক্ষার মূল উপকরণ।

আমলকী, হরতকি, বয়রা, থানকুনি, বাসক ইত্যাদি থেকে ঔষধ পাওয়া যায়। আরেকটি মৌলিক চাহিদা পূরণ হয় কৃষি দ্বারা।

খাদ্য উৎপাদন এবং বস্ত্র, বাসস্থানের উপাদান সরবরাহ করে থাকেন কৃষক।

কৃষিভিত্তিক বাংলাদেশের সার্বিক উন্নয়ন কৃষিনির্ভর। আমাদের এই মৌলিক চাহিদাগুলো মেটানো হয় বিভিন্ন ফসল উৎপাদন, পশুপাখি প্রতিপালন, মৎস্যচাষ ও বনায়নের মাধ্যমে।

অতএব উপরোক্ত আলোচনা থেকে সহজেই প্রতীয়মান হয় যে, মানুষের মৌলিক চাহিদাগুলোর সব কয়টি কৃষি কার্যক্রমের মাধ্যমে পূরণ করা সম্ভব।

Class 6 Assignment Answer Home Science 3rd Week 

১। তোমার গৃহ পরিবেশের বিভিন্ন অংশের নামগুলো লেখ।

২। নিম্নে উল্লেখিত গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানগুলোকে ছকে সাজাও এবং সেই স্থানগুলোতে তোমার পরিবারের সদস্যরা কী কী কাজ করে তা উল্লেখ কর;

শোবার ঘর, ড্রইং রুম, রান্নাঘর, খাওয়ার ঘর, পড়ার ঘর, বাথরুম;

গৃহের কাজের উপর ভিত্তি করে গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানকে মোটামুটি তিন ভাগে ভাগ করা হয়। যথা-

১। আনুষ্ঠানিক স্থান
২। অনানুষ্ঠানিক স্থান
৩। কাজের স্থান।

নিম্নে উল্লেখিত গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানগুলোকে ছকে সাজাই এবং সেই স্থানগুলোতে আমার পরিবারের সদস্যরা যে যে কাজ করে তা উল্লেখ করি-

শোবার ঘর,
ড্রইং রুম,
রান্নাঘর,
খাওয়ার ঘর,
পড়ার ঘর,
বাথরুম ।
গৃহের অভ্যন্তরীণ বিভিন্ন স্থানের বিন্যাসঃ

আনুষ্ঠানিক স্থান :-

গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানের নাম-ড্রইং রুম,
খাওয়ার ঘর।

সম্পাদিত কাজ-

• অতিথি, বন্ধু বান্ধব এলে এই স্থানে তাদের অভ্যর্থনা জানাই, আপ্যায়ন করি।
• তাদের থাকার ব্যবস্থা করে থাকি।

অনানুষ্ঠানিক স্থান :-

গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানের নাম-
শোবার ঘর,
পড়ার ঘর।

সম্পাদিত কাজ-

• এখানে আমরা বিশ্রাম নেই, ঘুমাই।
• এসব স্থানে আমরা পড়াশোনা, সাজসজ্জা করি ইত্যাদি।

কাজের স্থান :-

গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানের নাম-

রান্নাঘর,

বাথরুম।

সম্পাদিত কাজ-

• এ স্থানে রান্না করা, বিভিন্ন রকম পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতার কাজ , বিভিন্ন দ্রব্য যথাযথভাবে সংরক্ষণ ইত্যাদি কাজ করা হয়।
• এছাড়াও খাবার পরিবেশন করার জন্য বাসনপত্র, গ্লাস, জগ, চামচ, ছুরি, কাঁটা চামচ, টেবিল ম্যাট ইত্যাদি যথাযথভাবে রাখার কাজগুলো হয়ে থাকে।

আনুষ্ঠানিক স্থান

ড্রইং রুম,

খাওয়ার ঘর।

অতিথি, বন্ধু বান্ধব এলে এই স্থানে তাদের অভ্যর্থনা জানাই, আপ্যায়ন করি।
তাদের থাকার ব্যবস্থা করে থাকি।

অনানুষ্ঠানিক স্থান

শোবার ঘর,

পড়ার ঘর।

এখানে আমরা বিশ্রাম নেই, ঘুমাই।
এসব স্থানে আমরা পড়াশোনা, সাজসজ্জা করি ইত্যাদি।

কাজের স্থান

রান্নাঘর,

বাথরুম

• এ স্থানে রান্না করা, বিভিন্ন রকম পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতার কাজ , বিভিন্ন দ্রব্য যথাযথভাবে সংরক্ষণ ইত্যাদি কাজ করা হয়।
• এছাড়াও খাবার পরিবেশন করার জন্য বাসনপত্র, গ্লাস, জগ, চামচ, ছুরি, কাঁটা চামচ, টেবিল ম্যাট ইত্যাদি যথাযথভাবে রাখার কাজগুলো হয়ে থাকে।

Class 6 Assignment Answer Math 3rd Week 

অ্যাসাইনমেন্ট-১ ল.সা.গু

১। তিনটি সংখ্যা ২৮, ৪৮ ও ৭২

(ক) ১ থেকে ৭২ পর্যন্ত মৌলিক সংখ্যাগুলি সনাক্ত কর।

(খ) ৮ ও ১২ সংখ্যা দুইটির সাধারণ ভাজক নির্ণয় কর।

(গ) মৌলিক গুণনীয়কের সাহায্যে সংখ্যা তিনটির বৃহত্তম সাধারণ গুণনীয়ক নির্ণয় কর।

(ঘ) ইউক্রিভীয় প্রক্রিয়ায় সংখ্যা তিনটির ন্যুনতম সাধারণ গুণিতক নির্ণয় কর।

(ঙ) দেখাও যে উদ্দীপকের ১ম ও ২য় সংখ্যাদ্বয়ের গুণফল, এদের ল.সা.গু ও গ.সা.গু এর গুণফলের সমান।

নির্দেশনাঃ ল.সা.গু ও গ.সা.গু নির্ণয় করে সমস্যাটি সমাধান করবে।

Courtesy: To all authorities from where documents are collected

N.B: Generally we try to update any news. For any Change, reform, and republished of any news we are not responsible.

For more update stay with our website jobstestbd.com

Hope You Find The Answer For Class 6 3rd Assignment All Subject. Ask me Anything Related to Education by comment below. 

Contact Us:

If you want to give advertisement in our website for any product of your organization please contact with us by following Address.

Inbox to Facebook: jobstestbd.com
Email at: [email protected]
Contact No.: 01720403750

Mirpur 1, Dhaka, Bangladesh.